2025年7月21日上午■★◆■■，第五届全国新闻传播学院院长研修班在浙江省杭州市梅地亚宾馆举行开学典礼。此次研修班由中国新闻传播教育年鉴编撰委员会主办★■★◆★，浙江传媒学院新闻与传播学院承办。开学典礼上，兰州大学新闻与传播学院院长刘晓程等13位院长获颁优秀学员奖。全国新闻传播学院院长研修班发起人，中国新闻传播教育年鉴编撰委员会主任张昆教授，浙江传媒学院院长、党委副书记韦路教授■◆■■，复旦大学新闻学院原院长，人民日报社原副总编辑米博华教授为获奖者颁奖。

　　新华社消息｜中央 国务院 决定 给蔡旭哲颁发★★◆★“二级航天功勋奖章■◆◆” 授予宋令东 王浩泽★★◆■★“英雄航天员■◆”荣誉称号并颁发“三级航天功勋奖章★■◆★★”

　　中国新闻传播教育年鉴编撰委员会本着服务教育、助推教育教学改革和学术研究的宗旨，推出“全国新闻传播学院院长研修班”■■★★◆，一方面为新闻传播学院管理者提供交流的机会，研讨新闻传播学院发展面临的共同问题★★■；另一方面则推动新闻传播教育共同体的成长，促进中国新闻传播学科的长远发展。据悉◆■★，自2021年7月首届全国新闻传播学院院长研修班至今，国内新闻教育界已有近五百名院长、主任★■★■■、书记或学科带头人，在院长研修班这个平台上，接受了培训和研修◆■。中国新闻传播教育年鉴编撰委员会透露，为奖励先进★★，编委会决定在今年的开学典礼上颁发优秀学员奖，经讨论，有13位院长获得了优秀学员奖的提名。优秀学员奖的提名人选即从这近五百名院长、主任★■■◆★◆、书记或学科带头人当中遴选。

　　全国新闻传播学院院长研修班优秀学员奖获奖者有兰州大学新闻与传播学院院长刘晓程、华中科技大学新闻与信息传播学院副院长李华君■◆★■★★、中央民族大新闻与传播学院院长毛湛文◆◆★◆■、山东大学新闻传播学院副院长（主持工作）倪万、南开大学新闻与传播学院副院长陈娜、安徽大学新闻传播学院院长葛明驷、河北大学新闻传播学院院长彭焕萍、江西师范大学新闻与传播学院院长胡沈明、河南大学新闻与传播学院院长王鹏飞、湖北大学新闻传播学院院长聂远征、广西财经学院新闻与文化传播学院院长谢卓华■◆★、浙江传媒学院新闻与传播学院院长李欣、安徽师范大学新闻与传播学院执行院长马梅等13人。

　　全国新闻传播学院院长研修班发起人，中国新闻传播教育年鉴编撰委员会主任张昆教授介绍：参加研修的院长学员，不仅是来自一般的普通高校◆■★★★■，不少985■◆★、211高校的新闻学院的掌门，也积极参加研修■◆◆■，如厦门大学、兰州大学、西安交通大学、南开大学■■★、华中科技大学、南京大学、中国科技大学等名校新闻学院的党政领导都参加了研修◆◆★。不少院长学员连续多次参加■■◆★，如兰州大学新闻学院的党委书记◆■、院长■◆■■，江西师范大学新闻学院、东北财经大学新闻学院、中南民族大学新闻学院、河南工业大学新闻学院★◆■◆、沈阳师范大学新闻学院、安徽师范大学新闻学院的院长，还有一些新闻学院领导班子成员分批全部参加研修★■■★，如广西财经大学新闻学院等，这些院系领导之所以牺牲宝贵的假期，冒着酷暑远离家园参加研修◆■◆■◆，是因为他们从研修班中获得了他们需要的东西。大家喜欢、大家需要，说明新闻教育界同仁对我们倾心打造的这款公共产品感到满意◆★◆■★，我们为此感到欣慰。

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　　兰州大学新闻与传播学院院长刘晓程、河南大学新闻与传播学院院长王鹏飞作为代表发表获奖感言。刘晓程表示，参加研修班最大的心得是要把正确的事儿做成。他认为，要当好一个院长就和推动院长研修班发展一样★■，要用公益的心和简单的方法去做正确的事，并把正确的事儿做成做长久◆■。他表示，他将继续坚持★◆★“一书一研修”◆■，继续走在做好新闻传播教育的路上。王鹏飞则从“研修减少了纠结■◆◆★■◆、研修遇到了同道、研修增强了信心”三个方面分享了自己参加研修班的收获。他表示★★★◆◆★，研修班的学习让他对于如何平衡行政与学术★★◆■、如何做好学科建设等问题都有了更深的理解和体会◆■■★■■。

　　夫妻俩加盟面馆◆◆“卖不够房费★■■◆★”，欲退回加盟费遭拒★★；面馆品牌方：可进行扶持

　　安徽30岁小伙在河中救起一家三口◆■，自己却体力不支牺牲，亲友★■★：朋友劝阻时他说“我得下去救人◆◆■◆◆”

　　1.刘晓程 刘晓程，2021年首届院长研修班具体承办人及学员◆◆■■■，2022年第二届院长研修班学员★■★◆★★。 两届院长研修班的学习■★★◆，为刘晓程打下了坚实的管理基础和创新能力。 2023年，刘晓程当选中国新闻史学会常务理事暨公共关系专业委员会理事长；2024年，刘晓程当选兰州大学新闻与传播学院院长。 刘晓程担任中国新闻史学会公共关系专业委员会理事长以来，秉持开放◆■■■■◆、多元、包容、对话的理念，承办学术年会★■◆■■、常务理事会、ICA会前会■★★◆◆◆、案例教学研讨会、战略传播与公共关系工作坊等学术活动，不断推动中国公共关系学术共同体健康发展■◆◆。 刘晓程担任兰州大学新闻与传播学院院长以来，继往开来，锐意进取，励精图治，明确了★■■◆◆“新闻立院、史论强基、学科交叉、服务见长”的办学理念，构建提出“3x3”发展战略及“新连接、新生态■■◆■■、新发展”◆★★“五个一工程■◆★◆★■”等具体改革举措，举办研究生学术论坛、青椒论坛、人文学术沙龙、战略咨询委员会、校友会等◆★■。兰州大学新闻传播学一级学科博士点审核验收合格■★◆◆◆■，新闻与传播专业硕士点评估优秀，为学院发展打开全新的局面◆◆★■■◆。 “把正确的事做成”是刘晓程在院长研修班中的学习心得◆■★，相信刘晓程院长和兰州大学新闻与传播学院在正确的道路上越走越远。2.李华君 李华君■◆■★◆★，2021年首届院长研修班学员，2023年第三届院长研修班具体承办人及学员★■■★◆◆。他认为，院长研修班聚焦前沿新闻传播教育理念与实践案例，内容兼具深度与广度★◆，为学员提供了极具价值的管理思路和方法■★◆◆◆。 李华君现担任华中科技大学新闻与信息传播学院副院长、教授、博士生导师，获评“国家万人计划青年拔尖人才”“湖北省优秀社科青年人才”“华中卓越学者特聘教授”“宝钢优秀教师”“国家一流课程★◆”★◆。同时兼任中国故事创意传播研究院副院长■★■◆★★，中国新闻史学会公共关系研究会副会长■■。 先后组织筹办中国品牌传播青年学者论坛★★◆，编写★★◆★“教育部新时代高校哲学社会科学原创性教材建设培育项目”《品牌智能传播》（讲义）■★。协助组织申报“铸魂强基■■■◆◆◆：新闻传播基础理论课程群综合改革探索与实践■★”教研项目，获批“国家级教学成果二等奖■★★■”。该教学成果强化价值引领、更新教学理念◆★◆★■■、完善基础知识、创新教学模式◆★■，开辟思政教育-专业基础理论-实践驱动融通的“三维一体”路径， 创造性地建构了全流程高效协同的新闻传播课程群组机制。 ★◆★“文工交叉，应用见长■◆◆”是华中科技大学新闻与信息传播的院训，也是李华君在新闻教育中始终坚守的原则。相信在智能传播的时代■◆，这一人才培养特色将会持续发力，孕育出更多顺应行业变革的全媒化复合型新闻传播人才。3■★◆■■★.毛湛文 毛湛文，首届全国院长研修班学员，现任中央民族大学新闻与传播学院院长、党委副书记★★、教授◆■◆■、博士生导师★◆★，中国新闻传播教育年鉴编撰委员会编委◆■★，获评“国家民委中青年英才”“首都大学生社会实践先进工作者”■◆■“中央民族大学知行青年人才”等荣誉。 毛湛文将院长研修班的前沿理念融入到学院管理和立德树人之中。他积极面向田野、带领学生开展社会实践★★■◆◆，探索“科教融合”育人路径，密切结合国情做到“把论文写在中国大地上”■◆■★。曾指导学生团队斩获■★“挑战杯”竞赛的国家级一等奖■■★■◆★、二等奖★◆◆◆■。 毛湛文担任学院院长以来，不忘初心■◆■◆■、守正创新◆◆、奋勇前行，以“思无邪”“行无疆★■◆★”“集众智◆★★◆◆■”为支点，一张蓝图绘到底、一任接着一任干★★，接过学院高质量发展的接力棒★★，继续■◆“在奔跑中调整呼吸★■■★”■◆。他围绕◆◆◆◆★■“做强新闻学◆■★■■、做特智能传播、做新广告与传媒经济★■★◆◆■、做精国际传播■◆”的学科建设思路，“以特色入主流”，致力于提升学院服务国家战略和社会需求的能力，不断提升学科影响力■■★◆★，培育更多一流人才和一流成果。 “吹灭读书灯，一身都是月★★◆★”◆★◆◆■★。毛湛文院长以学者之专、管理者之责，正努力推动学科专业的转型升级。未来，希望他继续攻坚克难，在中央民族大学新闻传播学院的事业发展中，走好新一代的长征路◆■◆★！4■◆★◆★.倪万 倪万★★，首届全国新闻传播学院院长研修班学员■★◆★■◆，山东大学新闻传播学院常务副院长◆◆■■■、出版学院副院长，教授，博士生导师。 1993年考入山东大学★★★■■★，从本科到博士后★■，先后在电子学与信息系统、新闻学、中国现当代文学、文艺学、中国史、工商管理等六个专业学习。主要研究方向为网络与新媒体、新闻舆论、影像传播■◆◆◆■。已发表论文60余篇（其中SCISSCICSSCI索引30余篇），出版著作/教材6部，主持国家级项目3项，主持省级、厅局级、校级项目40余项★■★，获省部级奖励4项。 从教以来◆■★■，致力于推动跨学科研究和实验室建设，是山大新传最早系统性开设数字化课程和量化研究课程的教师，推动了实验室国际化■◆★◆★■、融合化、智能化建设，实现了文理工艺交叉，设计了低空传播、智能网联、国际传播■★◆、混合现实★■★■、认知传播等新文科实验室群组，主持新闻传播综合实验教学中心工作获批省实验教学示范中心★★■■，获国家级成果3项。 作为主要负责人之一，整合校内外资源，新建出版学院和数智出版实验室，新闻传播学院、出版学院已进入◆★◆“双共建”时代，出版专博点已通过学校自主审核。5.陈娜 陈娜，2024年第四届全国新闻传播学院院长研修班学员，中国新闻史学会常务理事，中国新闻史学会新闻传播教育专业委员会常务理事，天津市口述史研究会副会长★■◆★■★，第十四届全国青联常委，第十四届天津市青联常委■★◆◆◆，第十五届天津市政协委员◆◆◆。 陈娜现任南开大学新闻与传播学院副院长，积极探索数智时代新闻传播教学创新与学科建设新生态，提出■◆“铸魂·融通·致用”三位一体人才培养路径，领衔打造马克思主义新闻观、马克思主义出版观本研贯通课程群，长期从事跨学科教学科研◆■、参与推动学院交叉学科建设，注重以赛促学、以赛促教★★，倡导学以致用、实践育人。 “为谁培养人，培养什么人，怎样培养人■★”■★◆■■，是陈娜在研修班中思考最多的问题■★◆■★，祝愿她在求真务实、立德树人的征途中坚定信念■★、行稳致远。6.葛明驷 葛明驷，2022年第二届院长研修班学员。研修班学习扩宽了葛明驷的学科视野、增长了管理知识和能力，更是增强了做好学院管理工作的信心。 2021年1月，葛明驷当选安徽大学新闻传播学院副院长，2025年1月★◆★■，当选安徽大学新闻传播学院院长★★★■■。走上管理岗位以来，举办新闻传播学科发展高峰论坛、中国新闻史学会新闻传播教育研究会年会、青梅论坛、安徽省新闻与传播专业硕士人才培养高端论坛等高级别会议10余场。在学院的研究生招生与培养、学科平台建设■◆◆、人才引进等方面做出了卓越的工作■■★，助力学院在教育部第五轮学科评估中维持在较好水平◆★。常态化做好学院的安徽省高峰学科建设工作，连续两年获评优秀等级。 担任院长以后，坚持新文科发展理念、强化学科交叉◆■■，学科方向紧密对接国家和安徽省重大战略发展需求，成功申报安徽省第二轮高峰学科建设计划，为学院★◆◆“十五五”发展打下非常坚实的基础。 脚踏实地◆◆、仰望星空是葛明驷院长的工作信条，相信葛明驷院长能够带领安徽大学新闻传播学院在新的历史时期取得更大的发展成就。7◆◆◆■■.彭焕萍 首届全国新闻传播学院院长研修班学员。现任河北大学新闻传播学院院长，教授◆★◆★◆■、博士生导师★★★★■■，中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会常务理事，中国新闻史学会常务理事，中国高等学校影视学会媒介文化专业委员会理事，河北省人文社科重点基地跨文化传播研究中心副主任。主要研究领域为新闻实务◆◆、网络空间治理、媒介文化★◆■◆。 主讲课程■◆“新闻采访与写作”入选首批国家级一流本科课程■★◆，撰写案例荣获第二届全国新闻与传播专业学位优秀教学案例唯一一项一等奖★★★■。荣获省级优秀教学成果奖2次，先后获评宝钢教育优秀教师、河北省教学名师、河北省课程思政教学名师和教学团队等荣誉◆★■。 主持国家社科基金项目2项★★★◆，主持参与省部级课题十余项，出版著作4部■★★◆■◆，4次荣获省级社科优秀成果奖■★◆◆■。8.胡沈明 胡沈明◆◆■★，2022年第二届院长研修班具体承办人及学员，第一、三、四届院长研修班学员。 多届院长研修班的学习，让胡沈明在管理经验、研究视野◆★★■★◆、育人理念以及应对技术不确定性等方面得到提升◆★■。 自2023年担任江西师范大学新闻与传播学院院长以来，胡沈明继往开来★★★■，明确了“挖掘学院学科交叉优势，关注学生实践能力培养■★，适应新技术挑战，注重在地文化传播”的办学理念★◆■◆★。2024年★■★◆，在学界同仁的支持下，江西师范大学获批新闻传播学一级学科博士授权点，为学院发展打开全新的局面★★★■◆◆。 “关注挑战、适应挑战、战胜挑战■★★■”是胡沈明在院长研修班中的学习心得，相信胡院长和江西师范大学新闻与传播学院在面对挑战的道路上越走越顺。9.王鹏飞 王鹏飞，2022年第二届院长研修班学员。研修班的学习，使王鹏飞拓展了学院的发展思路。2022年7月，王鹏飞担任河南大学新闻与传播学院院长◆★◆■■。2024年6月★★■■，兼任河南大学出版学院执行院长。 担任院长以来，他详细盘点前面三任领导呕心沥血奠定的基础，确定◆★■■■“明晰定位◆■★◆、发挥优势、团结一心、特色突破”的办院思路，使学院在近三年实现了跨越性发展。 学科平台方面，他紧抓政策机遇，特色突破。2024年6月，抓住中宣部★◆◆、教育部联合下发出版学科共建文件精神，推动河南大学成立出版学院★■，并与省委宣传部实现共建。2024年8月◆■◆■★◆，获批全国首批出版博士专业学位点。2024年9月◆★■★★，融媒出版研究中心入选国家新闻出版署重点出版智库建设单位；2025年3月，河南大学出版学院进入中宣部指导共建序列，使学院在博士点和国家研究平台方面获得新突破◆■■。 学院建设方面，他强调班子团结◆★■，凝成合力。抓住学校跨市办学新机遇，2024年6月，推动学院搬迁郑州校区，成为河南大学目前唯一整建制搬迁郑州的文科学院，较大程度上改善了办学环境。借助学校和外部资源◆★◆■◆，凝练学院重点方向，成功引进央视著名主持人★■、中原出版传媒集团总编辑、国务院特殊津贴专家分别担任播音主持■■★、编辑出版和新闻学科首席专家，缓解了学科带头人不足的短板。 明晰特色定位，坚信久久为功，是王鹏飞参加完院长培训班之后常说的一句话◆★★■■◆，我们也祝愿河南大学新闻与传播学院和出版学院越来越好。10■★★■★■.聂远征 聂远征★■◆，2021年-2023年三届院长研修班学员，中国新闻史学会常务理事。三届研修班的参与学习，让聂远征对办学理念和办学方法上有了新的理解和感触■★。 聂远征注重知行贯通■■◆■★，将前沿思考与研修成果系统融入推动学院发展中。聂远征担任湖北大学新闻传播学院院长以来，积极研判新闻传播教育的新形势和新要求◆★，锐意拓新，摒弃“大而全”的学科布局■◆，聚焦“守正创新、强化学科交叉■★◆◆、深化有组织科研■■★◆★”为突破口的新思路，深耕荆楚，开拓科研新方向，强化学院特色。积极谋划，履行使命担当。以实干的韧劲凝聚共识，以星光不问赶路人的笃定，学院实现新闻传播学一级学科博士授权点■◆■、人文社科重点基地等领域的突破。■■■◆■◆“用心、用情■★■■◆、用力★◆◆”，以行动力度★■◆、协同温度推动学院稳健向上发展。11.谢卓华 谢卓华，2023年、2024年院长研修班学员，广西财经学院新闻与文化传播学院院长。 在院长研修班广结同行★■★、交流互鉴★■■◆★，各兄弟院校同仁为学院学科专业建设，提出可供参考的对策；研修班这个精神家园让谢卓华开展管理和创新工作更加地坚定、自信。 大力开展教育教改革，探索西南边疆民族地区新闻传播人才培养新路径。构建的★◆“双融强基◆■★★★、协同提升★■■★”和◆◆★◆■“四共四融 聚力赋能★◆■★★”人才培养模式分别获省级教学成果奖一等奖；拥有国家级、自治区级一流本科课程7门，省级教学组织5个★★◆★；2020年第一届新闻学本科生毕业，2025年实现招收第一届新闻与传播硕士生。人才培养特色鲜明◆◆★，近年三年◆◆★■，毕业生初次就业率位居全校前三。 创新部校共建协同育人模式，成效显著典范■■◆★◆◆。2024年代表广西参评全国部校共建绩效考评，位居前列，获中宣部、教育部全国通报表扬，中宣部新闻局专程到学校调研指出经验可复制可推广。 立足广西区位优势★■★★◆★，服务国家战略，深入开展有组织科研，构建面向东盟的国际传播话语体系。近五年获国家级、省部级课题30多项，多项研究成果获广西社会科学优秀成果奖一等奖、二等奖，多篇咨政报告获中央办公厅采用，理论建言被自治区党委采纳■★★◆★，领衔的区域国际传播团队获“自治区高校黄大年式教师团队★◆◆■”，学院获广西工人先锋号★★。其获广西五一劳动奖章、广西文化领军人才★◆★◆、自治区模范教师等荣誉★◆。 其治学育人之路，体现了边疆民族地区新闻传播教育工作者的责任与担当！12.李欣 李欣■★，浙江传媒学院新闻与传播学院院长■■■★■★、浙江省新闻传播学本科教学指导委员会秘书长。2025年第五届院长研修班承办人及学员◆■★◆★，2021、2024年第一届、第四届院长研修班学员。在互联网传播与社会治理■◆、媒介史、国际传播等研究领域拥有专长，为国家社科基金重大专项“深化网络管理体制改革与健全网络综合治理体系研究■◆”首席专家◆■◆。 院长研修班的学习为李欣开阔了学科与专业发展的视野，提升了管理能力，收获良多。 作为浙江传媒学院新闻与传播学院的院长★◆◆■◆■，李欣以踏实的工作态度和清晰的发展思路，带领学院在新闻传播教育领域稳步前行。学院始终坚持以培养具有社会责任感、专业技能和创新能力的传媒领域高级应用型人才为目标★★■★，扎根实际，服务行业，为新闻传播事业的发展贡献了重要力量★■★。李欣以务实的作风和发展的眼光，推动学院在教学■◆■★■◆、科研和社会服务等方面取得了显著成绩，使学院成为国内新闻传播教育领域的重要力量。13.马梅 马梅◆■◆◆★，2024年第四届全国新闻传播学院院长研修班学员■■◆★。中国传媒大学广播电视新闻学专业博士，安徽师范大学新闻与传播学院教授★★◆，博士生导师，新闻与传播学院执行院长，新闻传播学一级学科硕士点负责人，安徽师范大学首届巾帼建功标兵、文津学者◆★★◆★■、“三全育人”最美教师、教学名师★◆★★◆，安徽省领军人才教学名师。中国高等院校影视学会理事并其二级分会影视教育专业委员会理事、纪录片专业委员会理事★★★；中国新闻史学会理事并其二级分会应用传播学专业委员会常务理事■★■★★■、新闻传播教育专业委员会常务理事、健康传播专业委员会理事；安徽广播电视联合会理事★★◆。2014年入选教育部、中宣部联合实施的高等院校与新闻单位从业人员互聘“千人计划”★■★★■★，在芜湖广播电视台挂职■◆，任芜湖广播电视台副台长。 主持国家社科基金项目2项，承担国家社科重大项目子课题1项，发表论文数十篇。广告学国家级一流本科专业建设点负责人、《广播电视新闻基础》国家级一流课程负责人，主持获得安徽省教学成果奖一等奖1项◆■■、二等奖2项，安徽新闻奖一项、二等奖各1项、中国电视金鹰奖论文奖1项★■◆◆■◆。